الحاجات النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بجامعة إقليم سبأ في ضوء نظرية (ماسلو)

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الحاجات النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بجامعة إقليم سبأ في ضوء نظرية ماسلو، ودرجة اختلاف الفروق في الحاجات النفسية باختلاف الجنس، والكلية، والخبرة التعليمية، وقد أجريت الدراسة على عينة تكونت من (110) أعضاء من جميع كليات الجامعة، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد أسفرت نتائج الدراسة أن إشباع الحاجات النفسية لدى أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم، جاء بحلاف ما أورده ماسلو في مثلثه الشهير، وبينت الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في بعض فقرات مقياس الحاجات النفسية التي يحتاجها الأعضاء ومساعدوهم ويفتقدونها بشدة في متغير الجنس لصالح الذكور، كما بينت ـ أيضًا ـ أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إشباع الحاجات النفسية لدى الأعضاء ومساعديهم بين الكليات، بينما أظهرت الدراسة أن هنالك فروقا ذات دلالة إحصائية في بعض فقرات المقياس يحتاجها الأعضاء ومساعدوهم في متغير الخبرة لصالح أقل من خمس سنوات.

The current study aimed to identify the psychological needs of faculty members and their assistants at the University of Saba Region in the light of Maslow's theory and the degree of the difference in the psychological needs according to gender, faculty, and educational experience. The study was conducted on a sample of (110) members from all faculties of the university. To achieve the objectives of the study, the researcher adopted the descriptive analytical method. The results of the study showed that, the satisfaction of psychological needs of faculty members and their assistants contrasts with what Maslow stated in his famous triangle. The study indicated that, there are statistically significant differences in some points of the psychological needs scale that members and their assistants need, while males are badly lack of the needs regarding the gender variable. The study also clarified that, there are no statistically significant differences in the satisfaction of psychological needs of members and their assistants among faculties, while the study showed that, there are statistically significant differences in some points of the scale that members and their assistants need in the experience variable in favor of less than five years.