برنامج مقترح لتوظيف الإيقاع في تدريس الرياضيات وفاعليته في تنمية قدرات أطفال الصفوف المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمنطقة جازان

إسماعيل، سارة عصام الدين .(2024). تصميم أنشطة تعليمية قائمة على أغاني الأطفال وقياس فاعليتها في تنمية مهارات الأداء لبعض الإيقاعات المصاحبة لدى الطالبة المعلمة شعبة الطفولة المبكرة، دراسات تربوية واجتماعية، 30(6)، 111-160

إسماعيل، سارة عصام الدين. (2022). استخدام خامات البيئة لتصميم بعض آلات الباند الإيقاعية المختلفة بمصاحبة الألحان الموسيقية لتنمية المهارات الحركية والمشاركة الجماعية لدى "طفل الروضة، مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 46(3)، 357-420. https://search.mandumah.com/Record/1335886/Description#tabnav

إسماعيل، سارة عصام الدين. (2023). فاعلية توظيف ابتكارات لحنية لبعض النصوص لتنمية المهارات اللغوية والابتكارية لدى طفل الروضة، مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، 47 (3)، 81-129.

الإمام، يوسف الحسيني وخلاف، مها عبد الفتاح وخلاف، مروة عبد الفتاح. (2020). الموسيقي والرياضيات: الإيقاعات الموسيقية مدخل لممارسة طفل الروضة مهارات الرياضيات الأساسية المبكرة وتنمية مهاراته الموسيقية، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (128)، 59 - 84، https://search.emarefa.net/detail/BIM-995541

بدر، محمود إبراهيم محمد .(2017). الرياضيات والموسيقي، مجلة كلية التربية، جامعة بنها - كلية التربية، 28 (111)، 454-465.

زواويد، إسماعيل وبن حامد، نور الدين. (2019). تأثیر الإیقاع الحركي على بعض مظاهر التطور الحركي لدى أطفال الروضة 4.5 سنوات: دراسة تجریبیة لبعض ریاض الأطفال بمدینة ورقلة، مجلة دراسات نفسية وتربوية، 12 (3)، 117-130.

قنصوة، كامل عبدالمجيد والمليجي، ريهام رفعت وعبدالرحيم، زينب عباس عبد المنصف.(2022). أثر برنامج أنشطة حركية لتنمية بعض عناصر اللياقة البدنية والابتكار الحركي لطفل الروضة، مجلة دراسات في الطفولة والتربية، (21)، 159-199. https://search.mandumah.com/Record/1313066/Description#tabnav

المبارك، عبدالصادق عبدالعزيز جادالله وسعيد، محمد حسن أحمد والأصم، ليلى الأمين الصادق والأصم، حمى الأمين الصادق. (2019). دور معلمة الروضة في تفعيل أركان الأنشطة التعليمية ومدى تأثيرها لدى أطفال مرحلة الطفولة المبكرة، مجلة النيل الأبيض للدراسات والبحوث، (13)، 89 - 116.

محروس، أميرة محروس محمود .(2024). برنامج قائم على الأنشطة الحركية لتنمية بعض مفاهيم الفضاء والخيال الحركي لطفل الروضة، مجلة دراسات في الطفولة والتربية، (29)، 388-457.

المهدي، هدير جمال إبراهيم و قاعود، أسامة عبده محمد و محمد، نرمين رفيق.(2023). فاعلية برنامج قائم على أسلوب السيكودراما في تنمية بعض المهارات الفنية لدى طفل الروضة، مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية، (20)، 1-30.

محمد، شاهين إبراهيم. (2020). مهارات التفكير المنتج المتضمنة في كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي بفلسطين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28 (2)، 850-865.

سعادة، جودت أحمد. (2013). تدريس مهارات التفكير، ط3، عمان: دار الشروق .

العتيبي، منى راشد. (2018). تدريس مهارات التفكير، بحث مقدم إلى المؤتمر الدولي لتقويم التعليم بعنوان مهارات المستقبل تنميتها وتقويمها، المنعقد في الرياض، في الفترة من 4-6 ديسمبر.

إبراهيم، علي إسماعيل. (2009). التفكير الناقد بين النظرية والتطبيق، ط3، فلسطين: دار الشرق .

الفهد، عبد االله بن سليمان. (2001). معوقات النشاط الطلابي في التعليم العام بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة بمنطقة الرياض من وجهة نظر رواد الأنشطة، مجلة مستقبل التربية العربية، المركز العربي للتعليم والتنمية بالتعاون العلمي مع مكتب التربية العربي لدول الخليج وجامعة المنصورة، 7(20)، 97-127.

حسن، مها صلاح الدين محمد. (2005). إسهامات الأنشطة التربوية برياض الأطفال في تنمية طفل الروضة: دراسة تقويمية مطبقة على رياض الأطفال بمحافظة القليوبية، مجلة مستقبل التربية العربية، المركز العربي للتعليم والتنمية، 11 (37)، 175-258.

بطاينة، نور. (2006). مشكلات رياض الأطفال، إربد، الأردن: عالم الكتب الحديث.

الحشائي، علي محمد. (2016). الكفايات التدريسية ودرجة توافرها لدى معلمات رياض الأطفال بمدينة مصراته، المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة مصراته، ليبيا، المجلد الثاني، العدد السادس، ديسمبر.

الحريري، رافدة. (2010). نشأة وإدارة رياض الأطفال، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

شريف، السيد عبدالقادر. (2009). إدارة رياض الأطفال، عمان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.

بهادر، سعدية محمد علي (2008): برامج أطفال ما قبل المدرسة، الأردن: دار المسيرة.

بشور، نجلاء(2002): رياض الأطفال في لبنان، لبنان: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية.

سعادة، جودة أحمد وإبراهيم، عبدالله محمد.(2004). المنهج المدرسي المعاصر، ط4، عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع.

قطامي، يوسف. (2007). تعليم التفكير لجميع الأطفال، عمان ، دار المسيرة.

الزبيدي، خولة. (2006). مهارات التفكير وأسلوب حل المشاكل، الرياض: مكتبة الشقري.

جروان، فتحي عبد الرحمن. (2002). الإبداع مفهومه وتدريبه، عمان: دار الفكر.

Von، A.; Erduran، G.; Simon، D. (2015). Arguing to learn and learning to argue: Case studies of how student’s argumentation relates to their Scientific Knowledge. Journal of Research in Science Teaching. 45 (5)، 101-131.

UNESCO (2007). Policy Review Report: Early Childhood Care and Education in Brazil. Early Childhood and Family Policy Series No. 13.Paris: UNESCO.