تقنيات الثورة الرقمية الثانية ودورها في تحقيق التنمية المستدامة بالجامعات اليمنية
DOI:
https://doi.org/10.71311/.v6iS1.204الكلمات المفتاحية:
الثورة الرقمية، تقنيات الثورة الرقمية الثانية، التنمية المستدامة، الجامعات اليمنية.الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور تطبيقات الثورة الرقمية الثانية في تحقيق التنمية المستدامة بالجامعات اليمنية، ولتحقيق الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وذلك بتصميم استبانة أداة لجمع البيانات، وتطبيقها على عينة بلغت (302) من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات اليمنية، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أبرزها: أن توافر تقنيات الثورة الرقمية الثانية في الجامعات اليمنية قد جاء بدرجة توافر متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.20)، وبانحراف معياري (0.690)، كما أن التنمية المستدامة في الجامعات اليمنية قد جاء بواقع عال، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.56)، وبانحراف معياري بلغ (0.977)، كما كشفت النتائج عن وجود دور ذي دلالة إحصائية لتقنيات الثورة الرقمية الثانية، وأوصت الدراسة بضرورة تطبيق تقنيات الثورة الرقمية الثانية في الجامعات اليمنية، واستخدامها في العمليات الأكاديمية المختلفة.
التنزيلات
المراجع
إبراهيم، محمد إبراهيم جبر. (2004). مفاهيم التنمية المستدامة من منظور إسلامي: دراسة في ضمانات الإدارة الحضرية المتواصلة للمدينة الإسلامية، الندوة العلمية الثامنة لمنظمة العواصم الإسلامية (استراتيجيات الإدارة الحضرية المتواصلة بالمدينة الإسلامية)، أبريل.
أبو لبهان، من الله محمد (2019). تصور مقترح للانتقال بالجامعات المصري إلى جامعات الجيل الرابع في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، مجلة التربية، جامع الأزهر، 3(181)، 417-366.
أحمد، فرج أحمد، .(2009)دراسات في تحليل وتصميم المصادر الرقمية .الرياض-السعودية :مكتبة الملك فهد الوطنية.
الإسكوا (اللجنة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا). (2020). نشرة التكنولوجيا من أجل التنمية في المنطقة العربية آفاق عالمية وتوجهات إقليمية، بيروت: بيت الأمم المتحدة، ساحة رياض الصلح.
الإسكوا )اللجنة الاقتصادية والاجتماعية لغربي آسيا.(2019). نشرة التكنولوجيا من أجل التنمية في المنطقة العربية آفاق عالمية وتوجهات إقليمية، بيروت، بيت الأمم المتحدة، ساحة رياض الصلح.
إسماعيل، عبد الرؤوف محمد. (2017). تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في التعليم. مصر: عالم الكتب.
باطويح، محمد. (2018). التنمية المحلية المستدامة والمشروعات الصغيرة والمتوسطة، سلسلة دورية تعنى بقضايا التنمية في الدول العربية بالمركز العربي للتخطيط، (141).
الدهشان، جمال على. (2019). برامج إعداد المعلم لمواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة. المجلة التربوية، جامعة سوهاج (68) ، 3153- 3199.
الدهشان، جمال على، سمحان، منال فتحي. (2020). المها رات اللازمة للإعداد لمهن ووظائف المستقبل لمواكب الثورة الصناعية الرابعة ومتطلبات تنميتها، رؤية مقترحة، المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، (80)، 1-150
الزائدى، أسماء محمد(2009). نموذج مقترح لجامعة افتراضية بالتعليم الجامعي السعودي، رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية، ص 62
السويكت، أحمد بن عبد الله. (2021م)، متطلبات تنمية مهارات الثورة الصناعية الرابعة لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء، مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، كلية التربية، جامعة القصيم، العدد (21)، يناير 2022 م.
الشرمان، منيرة محمود؛ والفرسان، محمد نواف. (2020). دور الإدارة المدرسية في تحقيق أبعاد التنمية المستدامة في الأردن.
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، متوافر على الرابط: https://doi.org/DOI:10.31559/EPS2020.8.2.17
الصغير، أحمد حسين (2021). الجامعات المصرية وتحقيق متطلبات وظائف المستقبل في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، 1(80)، 1-22
الصيعرية، مشاعل، والعاني، وجيهة، والعبري، خلف، والشنفري، عبد الله، والبراشدية، حفيظة. (2021). دور تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في تحقيق التنمية المستدامة في مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عُمان"، جامعة السلطان قابوس، مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية، المجلد(13)، العدد(1).
عبد السلام، أماني محمد شريف. (2021). تصور مقترح لتحويل جامعة أسيوط لإحدى جامعات الجيل الرابع في ضوء أهداف التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030، مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط، 37(12)، 1-70.
عبد الله، خالد عتيق سعيد؛ الهنائي، عبد الله بن سالم. (2018). البيانات الضخمة في مكتبات جامعة السلطان قابوس، واقعها وأثر دور المديرين كمتغير وسيط للاستفادة منها في تحسين الخدمات، المجلة العراقية لتكنولوجيا المعلومات، 9(1)، 23-52
عزمي، نبيل جاد؛ وإسماعيل، عبد الرؤوف محمد؛ ومبارز، منال عبد العالي. (2014م). فاعلية بيئة تعلم الكترونية قائمة على الذكاء الاصطناعي لحل مشكلات صيانة شبكات الحاسب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، 23- 279.
العساف، صالح بن حمد (2012). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، مكتبة العبيكان، الرياض
العميري، فهد بن محمد؛ والطلحي، محمد بن دخيل(2020 ,( توظيف تطبيقات الثورة الصناعية الرابعة في الجغرافيا التربوية بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية، مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراساات،10(2)، 347-396.
كاظم، ابراهيم جواد، ولطيف، يوسف على(2018). إدارة التنمية المستدامة وتحدياتها في التعليم العالي والبحث العلمي، العدد الخاص بالمؤتمر العلمي الدولي الثاني لجامعة جيهان- اربيل في العلوم الإدارية والمالية، العدد 2.
محمود، هناء ودهشان، جمال(2021). رؤية مقترحة لتطوير برامج التنمية المهنية للمعلمين في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة. مجلة كلية التربية- أسيوط، 37(11)، 1-120
هارفارد بزنس ريفيو سكول ببليشينغ. (2020). "الثورة الصناعية الرابعة: https://hbrarabic.com .
Michaela, Krechovska and Petra, Tausl. (2014). Sustainability and its Integration into Corporate Governance Focusing on Corporate Performance Management and Reporting, Procedia Engineering, Vol. 69, No. 1, 1144 – 1151.
Rojko, A. (2017). Industry 4.0 Concept: Background and Overview International Journal of Interactive Mobile Technologies (IJIM), 11(5), 77–90. Rrieved from
Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. Retrieved from World Economic Forum, available at https://www.weforum.org/about/thefourth- industrial- revolution-by-klaus-schwab, in 21/6/2019.

التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 د. عبد السلام أحمد حسين قاسم العروسي ، د. بشرى ناجي صالح الصيادي

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. وإعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الإشارة إلى المصدر الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.