درجة إسهامات أعضاء هيئة التدريس بجامعة اليرموك بتحقيق التنمية المستدامة باستخدام الذكاء الاصطناعي
DOI:
https://doi.org/10.71311/.v6iS1.194الكلمات المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي، التنمية المستدامة، الهيئة التدريسية، جامعة اليرموكالملخص
هدفتِ الدِّراسة التَّعرف على درجة إسهامات أعضاء هيئة التدريس بجامعة اليرموك بتحقيق التنمية المستدامة باستخدام الذكاء الاصطناعي، واتبعت الدراسة المنهجُ الوصفيُّ المسحي، واستخدمت الدِّراسة في جمع بياناتها استبانة مكونة من (17) فقرة، وتكونت من محورين هما: تطبيق الذكاء الاصطناعي، ودور جامعة اليرموك بتحقيق التنمية المستدامة، وجرى التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدِّراسة من (67) طالباً وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وأظهرت نتائج الدِّراسة أنَّ درجة إسهامات أعضاء هيئة التدريس بجامعة اليرموك بتحقيق التنمية المستدامة باستخدام الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر مجتمع الدراسة جاءت بدرجةٍ (كبيرة)، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.75)، وأن مجال "تطبيق الذكاء الاصطناعي" كان بدرجة (متوسطة)، وبمتوسط حسابي (3.56)، وأن مجال "دور جامعة اليرموك بتحقيق التنمية المستدامة" كان بدرجة (كبيرة)، وبمتوسط حسابي (3.95)، وأظهرت نتائج الدِّراسة أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول درجة إسهامات أعضاء هيئة التدريس بجامعة اليرموك بتحقيق التنمية المستدامة باستخدام الذكاء الاصطناعي تعزى لمتغير الجنس (ذكر، أنثى). كما أوصى الباحثان "تبني تطبيق الذكاء الاصطناعي لتحقيق التنمية المستدامة مع توفير كافة الإمكانات المادية والأدوات والوسائل التي تعمل على تطوير وتحديث البرامج والتطبيقات المعلوماتية والتقنية باستمرار، وإشراك أعضاء الهيئة التدريسية في وضع برامج عملية للتعريف بالتنمية المستدامة وآليات تعزيزها".
التنزيلات
المراجع
براهيمي، نادية وسنوسي، علي. (2017). دور الجامعة في تحقيق التنمية البشرية المستدامة –دراسة حالة، رسالة دكتوراة غير منشورة، جامعة محمد بوضياف بالمسيلة، الجزائر.
الحارثي، ابراهيم بن أحمد. (2014). تجويد التعليم باستخدام المعايير وإدارة الجودة الشاملة. الرياض: مكتبة الشقري.
دهان، محمد وزغاشو، ومريم. (2018). دور التعليم في تحقيق التنمية المستدامة. الملتقى الدولي حول الجزائر وحتمية التوجه نحو الاقتصاد الأخضر لتحقيق التنمية المستدامة، جامعة عباس لغرور، خنشلة.
سلامي، منيرة وبيه، إيمان. (2013). المؤسسات الصغيرة والمتوسطة كأداة للتمكين الاقتصادي للمرأة في الجزائر، أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة قاصدي مرباح، ورقلة، الجزائر.
شرتيل، نبيلة اندش، حميدة. (2020). دور جامعة مصراتة في تفعيل التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، ورقة مقدمة في المؤتمر العلمي الرابع والثاني لقسم التربية وعلم النفس "التعليم العالي الواقع والطموح".
الصبحي، نور عبد العزيز، والفراني، لينا أحمد. (2020). الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، كلية الدراسات العليا التربوية، جامعة الملك عبد العزي، 4 (17).
الصويعي، هند والمغربي، صباح. (2017). أثر ممارسة أبعاد الجودة الشاملة ففي تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية الآداب والعلوم المرج جامعة بنغازي، مجلة آفاق اقتصادية، 8 (15)،41-68.
عزي، الأخضر وإبراهيمي، نادية. (2010). دور الجامعة في تحقيق التنمية المستدامة (دراسة لواقع الجامعة الجزائرية)، المؤتر السادس التعليم العالي مأخوذ العربي الضمان جودة.
فراحتية، كمال. (2018). التنمية المستدامة، مجلة الأستاذ الباحث للدراسات القانونية والسياسية، عدد 11.
قطامي، سمير. (2018). الذكاء الاصطناعي وأثره على البشرية. المجلة الافكار نحو ثقافة مدنية، (357)، 13-40.
القميزي، حمد. (2015). دور محتوى مقررات مناهج العلوم في تنمية مفاهيم التنمية المستدامة لدى طالب المرحلة المتوسطة بالمملكة السعودية. المجلة المصرية للتربية العلمية، 18(2)، 185–215.
مقاتل، ليلى، وحسني، هنية. (2021). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التربوية لتطوير العملية التعليمية. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، 10 (04)، 109-127.
المقيطي، سجود احمد. (2021). واقع توظيف الذكاء الاصطناعي وعلاقته بجودة أداء الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. جامعة الشرق الأوسط كلية العلوم التربوية، رسالة ماجستير، عمان، الأردن.
الود، حبيب وبلاهدة، حنان. (2014). التنمية المستدامة: صورة للارتباط الحتمي للبيئة بالتحولات الاقتصادية والاجتماعية، مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية، العدد السابع، 206-190.
اليونسكو (2017). تقرير الاستعراض الطوعي الوطني للأردن حول أجندة التنمية المستدامة 2030.
https://jordan.un.org/ar/42127-tqryr-alastrad-altwy-alwtny-llardn-hwl -
ثانياً: المراجع الأجنبية:
Badat, S. (2009). The Role of Higher Education in Society: Valuing Higher Education, Hers - SA Academy, University of Cape Town Graduate School of Business.
Gem Report, (2020). Inclusion and Education. Available: https://en.unesco.org/gem-report
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 د. أثير حسني الكوري ، د. علي كاظم السندي
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. وإعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الإشارة إلى المصدر الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
