مدى توافر مقومات رقمنة التعليم اللازمة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة بجامعة إب الجمهورية اليمنية
DOI:
https://doi.org/10.71311/.v6iS1.185الكلمات المفتاحية:
مقومات، رقمنة التعليم، أهداف التنمية المستدامة، جامعة إب.الملخص
يهدف البحث إلى قياس مدى توافر مقومات رقمنة التعليم اللازمة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة بجامعة إب اليمنية، وقد تم تحقيق أهداف البحث من خلال اتباع المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبانة مكونة من أربعة أبعاد مثلت أهم مقومات رقمنة التعليم في الجامعة، اشتملت على (40) فقرة، طبقت الاستبانة على عينة عددها (30) من أساتذة كلية العلوم التطبيقية والتربوية جامعة إب، وبينت النتائج أن مستوى توافر هذه المقومات بشكل عام كان متوسط (1.9) و على مستوى الأبعاد حقق بعد مقومات (عمليات رقمنة التعليم) مستوى توافر (2.3) متوسط، يليه بعد مقومات (القوى البشرية) الذي حقق مستوى توافر (2) متوسط، يليه بعد مقومات (مخرجات رقمنة التعليم) الذي حقق مستوى توافر (1.6) ضعيف، وفي الترتيب الأخير (مدخلات رقمنة التعليم) الذي حقق مستوى توافر (1.5) ضعيف، وأنه يمكن تنفيذ رقمنة التعليم بالكلية بعد توفر بقية المقومات، مع التوصية بضرورة توفير المقومات المادية والتعليمية في المدخلات وتحسين أداء كادر الكلية اللازمة لرقمنة التعليم وربط المخرجات بمتطلبات سوق العمل.
التنزيلات
المراجع
إبراهيمي، نادية وبركان، يوسف. (2013). دور الجامعة في تنمية رأس المال البشرى لتحقيق التنمية المستدامة. دراسة حالة على جامعة المسيلة. رسالة ماجستير، كلية العلوم الاقتصادية، جامعة فرحات عباس، الجزائر.
أبو عيادة، هبة توفيق. (2021). دور الجامعات في التنمية المستدامة. مجلة كلية المصطفى الجامعة، وقائع المؤتمر العلمي الدولي الرابع المدمج (2021)، الجامعة الأردنية، صص360- 324.
أحمد، زينب عبد النبي. (2016). ضمان جودة التعليم المفتوح مدخلا لتحقيق متطلبات التنمية المستدامة. مجلة دراسات في التعليم الجامعي، العدد32. متاح على النت. صص163- 206.
إيمان، صالحي. (2017). دور الموارد البشرية في تحقيق التنمية المستدامة. مذكرة مكملة لنيل شهادة ماستر في العلوم السياسية، جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي، كلية الحقوق والعلوم السياسية، الجزائر.
بختي، ابراهيم وشعوبي، محمد فوزي. (2010). دور تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تنمية قطاع السياحة والفندقة. مجلة الباحث، صص22- 41.
البرعي، وفاء محمد. (2002). دور الجامعة في مواجهة التطرف الفكري، دار المعرفة الجامعية، الإسكندرية.
برنامج الأمم المتحدة الإنمائي حول العالم، (متاح على الرابط) )آخر زيارة يناير 2021) https://www.arabstates.undp.org/content/rbas/ar/home/sustainable
برونيل، سيلفي. (2012). التنمية المستدامة رهان الحاضر. ترجمة : رشيد برهون، هيئة ابو ظبي للثقافة والتراث، ابو ظبي، الامارات.
بريك، سميرة محمد؛ جويبر، ليلى رمضان. (2021). استخدام التعليم الإلكتروني لمواجهة مشكلات التعليم بجامعة الزاوية في ظل جائحة كورونا (الواقع والمأمول) [بحث مقدم]. المؤتمر العلمي الثالث بكلية الزاوية العجيلات "نحو تعليم أفضل في كليات التربية"، جامعة الزاوية.
بشر، يحيى منصور. (2012). أنموذج لتطوير نظام تقاعد أعضاء هيئة التدريس بالجامعات اليمنية في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. مجلة الباحث الجامعي العلوم والإنسانيات، العدد 28، مارس، جامعة إب.
بلبع، محمد عيد. (2018). المسئولية الاجتماعية للشركات ودورها في تحقيق التنمية المستدامة في مصر. المجلة العربية للإدارة، مج 38، ع (4) ديسمبر2018م.
البواب، جابر يحي علي (2021). فوائد التعليم الإلكتروني وأهميته للنشء والشباب بحث نظري تمهيدا لدراسة تطبيقية على أندية ومراكز التدريب الشبابية والرياضية[بحث مقدم]. المؤتمر الثاني للتعليم الإلكتروني في التعليم في مؤسسات التعليم العالي، 21- 22 نوفمبر 2021م، صنعاء، اليمن.
بورديو، پايير. (2017). إعادة الإنتاج - في سبيل نظرية عامة لنسق التعليم. ترجمة: ماهر تريمش، المنظمة العربية للترجمة، بيروت، لبنان.
بن زروق، جمال. (2011). ادماج تقنيات الاعلام والاتصال في التعليم العالي الطريق نحو ضمان الجودة. المؤتمر العربي حول التعليم العالي وسوق العمل، سكيكدة، صص 2-42.
بونبعو، ياسين حفصي. (2021). أهمية استخدام الرقمنة للنهوض بقطاع التعليم العالي مع الإشارة إلى بعض النماذج الرائدة. المجلة الدولية للأداء الاقتصادي، المجلد 4، العدد الخاص السنة 2021، ص149- 166.
البوهي، فاروق شوقي. (2014). التعليم العالي واتجاهات تطويره من منظور مقارن. دار المعرفة الجامعية، الاسكندرية، مصر.
التميمي، رائد رمثان والساعدي حسن جمال. (2020). التنمية التعليمية المستدامة –أفكار ودراسات. دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
التودري، عوض حسین. (2004). المدرسة الإلكترونية وأدوار حديثة للمعلم. مكتبة الرشد. الرياض، السعودية.
جابر، عبير. (2019). دور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية ثقافة التعليم الإلكتروني لدى طلبتها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية وسبل تفعيله. [رسالة ماجستير غير منشورة]، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
حسن، ساح حسن. (2021). تحديات التعلم الإلكتروني والدروس المستفادة من كورونا. دار الكتاب الثقافي، الأردن. ص15
الحسن، عبد الرحمن محمد. (2011). التنمية المستدامة ومتطلبات تحقيقها. ورقة مقدمة للملتقى (استراتيجية الحكومة في القضاء على البطالة وتحقيق التنمية المستدامة). جامعة المسيلة، 15 – 16 نوفمبر2011م، جامعة بخت الرضا، السودان.
الحسنات، نجاح احمد. (2012). صعوبات تطبيق برنامج التعليم التفاعلي المحوسب على تلاميذ المرحلة الدنيا بمدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة وسبل علاجها. [رسالة ماجستير غير منشورة]، الجامعة الاسلامية، غزة، فلسطين.
الحكمي، عبد اللطيف حيدر؛ الحمدي، شرف عبد الحق؛ الخطيب، خليل محمد. (2020). تحديات التعليم الإلكتروني في دول العالم الثالث واليمن وسبل معالجتها [بحث مقدم]. المؤتمر الأول للتعليم الإلكتروني في التعليم في مؤسسات التعليم العالي باليمن(الواقع والطموح)، 11- 12 نوفمبر 2020م، صنعاء، اليمن.
الحمزة، منير. (2011). المكتبات الرقمية والنشر الإلكتروني للوثائق. دار الألمعية، ط 1، الجزائر، الجزائر.
الخطيب، سعيد محمد. (2005). دور التعليم في بناء أ رس المال البشري: الأراضي الفلسطينية. معهد أبحاث السياسات الاقتصادية (ماس، فلسطين.
الخطيب، ياسر سرحان والخطيب، خليل محمد. (2021). تحديات التحول الرقمي في التعليم الجامعي بالجمهورية اليمنية وسبل التغلب عليها. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، جامعة تعز، 8 (19)، ص55- 83.
الخولاني، علي ناصر؛ سلام، فائد فيصل. (2021). التعليم الإلكتروني في اليمن بين التأطير والتنظير (دراسة في مجال التعليم العالي([بحث مقدم]. المؤتمر الثاني للتعليم الإلكتروني في التعليم في مؤسسات التعليم العالي، 21- 22 نوفمبر 2021م، صنعاء، اليمن.
درويش، إیهاب. (2009). التعليم الإلكتروني: مميزاته. مبرراته. متطلباته. إمكانية تطبيقه. دار السحاب، القاهرة، مصر.
دهان، محمد وعبد الحميد، مهري ومريم، زغاشو. (2018). دور التعليم في تحقيق التنمية المستدامة. الملتقى الدولي: الجزائر وحتمية التوجه نحو الاقتصاد الأضر لتقيق التنمية المستدامة. 10 -11 ديسمبر 2018م، جامعة عباس لغرور خنشلة، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية.
رباح، ماهر حسن. (2014). التعليم الإلكتروني. عمان، دار المناهج.
الزنفلي، أحمد محمود. (2010). التخطيط الاستراتيجي للتعليم الجامعي لتلبية متطلبات التنمية المستدامة. رسالة دكتوراه، كلية التربية، جامعة الزقازيق، مصر.
زیتون، حسن حسین.(٢٠٠٥). التعلم الإلكتروني: المفهوم. القضايا. التطبيق. التقییم. الدار الصولتیة للتربية، الرياض، السعودية.
الساعي، أحمد جاسم. (2007). التعليم الإلكتروني والأسس والمبادئ النظرية التي يقوم عليها، كلية التربية، جامعة قطر.
سالم، أحمد. (2004). تكنولوجيا التعليم والتعليم الإلكتروني. مكتبة الرشد، الرياض، السعودية.
سعادة، جودة أحمد. (2007). استخدام الحاسوب والإنترنت في ميادين التربية والتعليم، دار الشروق، عمان.
سعادة، جودت أحمد؛ والسرطاوي، عادل فایز. (2003). استخدام الحاسوب والإنترنت في میادین التربية والتعليم. دار الشروق، عمان، الأردن.
الشبل، منال بنت عبد الرحمن يوسف. (2021). واقع التعلم الرقمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر معلمات ومشرفات الرياضيات في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية، ع 15، جامعة شقراء1442 ه، ص ص 341 - 366.
الشحنة، عبد المنعم الدسوقي. (2021). متطلبات تطبيق التحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي الخاص بجمهورية مصر العربية. مجلة الإدارة التربوية، العدد الثاني والثلاثون –أكتوبر 2021. صص225- 355.
الشيخ، توفيق، والدراجي، لعفيفي. (2018). الجامعة ومساهمتها في التنمية الاقتصادية في الجزائر. ورقة في الملتقى الدولب (الجامعة والانفتاح على المحيط الخارجي الانتصارات والرهانات) يومي 19- 20 أبريل 2018م، كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة 8ماي، قالم، الجزائر.
الطويل، رواء زكي. (2009). التنمية المستدامة والامن الاقتصادي. مكتبة دار زهران، الأردن.
عامر، طارق عبد الرؤف. (2015). التعليم الإلكتروني والتعليم الافتراضي، اتجاهات عالمية معاصرة. دار الكتب المصرية، ط2، المجموعة العربية للتدريب والنشر، القاهرة، مصر.
عامر، طارق عبد الرؤوف. ( 2013 )، التعليم عن بعد والتعليم المفتوح، دار البارزوي العلمية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
العباسي، عزة السيد، (2011). دور التعليم الإلكتروني في تطوير التعليم الجامعي المصري في ضوء خبرة الصين. مجلة كلية التربية، العدد العاشر، ينويو2011، جامعة بور سعيد، مصر.
فراج، عبد الرحمن أحمد. (2005). مفاهيم أساسية في المكتبات الرقمية، مركز المصادر التربوية بوزارة التربية والتعليم، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
عبد الرسول، فتحي. (2014). اتجاهات حديثة في التعليم العالي. دار جوانا للنشر والتوزيع، القاهرة، مصر.
عبد المجيد، حذيفة مازن. (2008). تطوير وتقييم نظام التعليم الإلكتروني التفاعلي للمواد الدراسية الهندسية والحاسوب. [رسالة ماجستير غير منشورة]، الأكاديمية العربية، الدنمارك.
العذاري، عدنان داود محمد. (2016). الاستثمار الأجنبي المباشر على التنمية والتنمية المستدامة في بعض الدول الإسلامية. دار غيداء، عمان، الأردن.
عفونة، سائدة و جلاد، سها.(2021). "دور مديري المدارس والتربية في تطبيق سياسة رقمنة التعليم في المدارس" المجلة العربية للنشر العلمي(AJSP)، العدد الواحد والثلاثون، تاريخ الإصدار: 2 – آيار – 2021 م، صص476 – 501.
العلقماني، شيماء منير عبد الحميد. (2021). المتطلبات الرقمية اللازمة لتطوير معلمات رياض الأطفال في نظام التعليم المصري في ضوء بعض الخبرات العالمية. المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، ج 88، 1492 – 1445.
علي، محمد السيد. (2011). اتجاهات وتطبيقات حديثة في المناهج وطرق التدريس. دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، ط1، عمان، الأردن.
العمدي، عبد المؤمن علي. (2020). آفاق التعليم الإلكتروني في اليمن التحديات الحالية والحلول الممكنة [بحث مقدم]. المؤتمر الأول للتعليم الإلكتروني في التعليم في مؤسسات التعليم العالي باليمن (الواقع والطموح)، 11- 12 نوفمبر 2020م، صنعاء، اليمن.
عمر، عمر عبدالحفيظ. (2021). التحول الرقمي للحكومة ودوره في تحقيق أهداف التنمية المستدامة - مصر نموذجاً. مجلة جامعة الزيتونة الاردنية للدراسات القانونية، المجلد (2)، الاصدار (3)، صص154- 179.
قمحان، سماح عبده. (2021). رؤية مستقبلية لتطوير دور التعليم الجامعي بالجمهورية اليمنية لتحقيق التنمية المستدامة. مجلة جامعة البيضاء، المجلد 3، العدد2، عدد خاص بأبحاث المؤتمر العلمي الثاني.
كابلي، طلال بن حسن ومحمود، إبراهيم يوسف ومرسي، محمد عبد الرحمن وهنداوي، أسامة سعيد علي. (2012). التعليم الرقمي – التقنية المعاصرة.. ومعاصرة التقنية. مكتبة دار الإيمان للنشر والتوزيع، ط1، المدينة المنورة.
كدوانى، لمياء أحمد وحسين، آيات فاروق. (2022). متطلبات التمكين الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء المتغيرات المعاصرة بمحافظة أسيوط. مجلة " دراسات في الطفولة والتربية" كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة اسيوط، العدد الثاني والعشرون الجزء الثاني يوليو2022، صص287 – 371.
كليب، سعد كليب. (2016). دور التربية في تحقيق التنمية المستدامة. الأنباء، 10 مارس 2016م – متاح على النت: https://anbaaonline.com/?p=415226 تم الاطلاع عليه يوم 1 / 3 2018.
لحسن بوعبد الله، ومقداد محمد. ( 1998 ). تقويم العملية التكوينية في الجامعة، دراسة ميدانية لجامعة الشرق الجزائري، ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر.
لخضر، بوساحة محمد ونسيمة بحوص. (2019). دور الجامعة في تجسيد التنمية المستدامة- دراسة ميدانية لعينة من الأساتذة الجامعيين بالمركز الجامعي تيسمسيك. مجلة شعاع للدراسات الاقتصادية، المجلد الثالث، العدد الأول مارس 2019. صص69- 86.
المبارك، أحمد بن عبد العزيز. (2004). أثر التدريس باستخدام الفصول الافتراضية عبر الشبكة العالمية "الانترنيت " على تحصيل، كلية التربية في تقنية التعليم والاتصال. الرياض: جامعة الملك سعود.
محافظة، علي. (2000). ملاحظات على واقع التعليم العالي في الأردن [ورقة مقدمة]. لمؤتمر التعليم العالي في الأردن، بين الواقع والطموح، 16-18أيار، جامعة الزرقاء الأهلية، الأردن.
محمد، عبد الحميد. (2005). فلسفة التعليم عبر الشبكات. القاهرة: عالم الكتب.
مسعود، سميح. (2009). تحديات التنمية العربية. دار الشروق، عمان، الأردن.
منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، تقرير عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل الاستدامة "رسم معالم التعليم في المستقبل"، 2012، ص 13.
المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، البقاء من أجل الاستدامة. (2017). رؤية المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم "ألسكو" لتحقيق أهداف التنمية المستدامة في الوطن العربي حتى عام 2030، يناير 2017، ص 3.
المنير، راندا عبد العليم. (2015). التعليم من أجل التنمية المستدامة في منهج رياض الأطفال. مركز ديبونو لتعليم التفكير، عمان، الأردن، 2015، ص 29.
الموسي، عبد الله بن عبد العزيز.(2013)، التعليم الإلكتروني مفهومة خصائصه فوائده عوائقه، مدرسة المستقبل، الرياض، جامعة الملك سعود.
وزارة التربية والتعليم. (2018). الدليل الإجرائي للبرنامج الوطني لرقمنة التعليم، رام الله، فلسطين.
يعقوب، ابتهاج اسماعيل وعباس، زينة خضر. (2019). الجامعة المستدامة خارطة الطريق لتحقيق التنمية المستدامة- دراسة تحليلية لآراء أساتذة في البيئة العراقية. مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية، عدد خاص بالمؤتمر العلمي الدولي الثامن، 2019. ص1- 18.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
Corbeil, J.R & Corbeil, M.E.(Mar 2015). E-learning from: International Handbook of E-learning, Published by heoretical Perspectives and Research Routledge, England, United Kingdom, V (1), PP (51 – 64), Available In: 25/6/2020at: https://www.routledgehandbooks.com/doi/10.4324/9781315760933.ch3.
David Mank.(2005).Using data mining for e- learning decision making. Electronic Journal -of E learning ,V3 Issue، page.1-14
H. Geerlings. Schmidt(2010), Sustainability in Higher Education An explorative approach on sustainable behavior in two universities, Ph. D thesis, Hotterdam university, 2010, pp 25-26.
http://appsvu.edu.ea. التصفح 7/ 12/ 2023م
http://arsco.org/article-detail-464-4-0.
http://www.afedonline.org/webreport2019.
http://WWW.sustainabieuni.kk5.org.
Huff, M.V. and Naguyen, Th. (2014). Universities as Potential Actors for Sustainable Development. Sustainability. Vol.6, 3043-3063.
Jones, C. (2015): Networked Learning, Research in Networked Learning, Springer International Publishing Switzerland.
Kandil , S.H,.(2001). virtual laboratory: one step in the future education, UNESCO conf. on educational development through utilization of technology, UAE ,pp. (99-116).
Khalid, J., Ram, B. R., Soliman, M., Ali, A. J., Khaeeil, M., & Islam, M. (2018). Promising Digital University. A Pivotalneed for Higher Education Transformation, Inder Science Enterprises ITD(Vol 12, No 3).
Lozano,R., Lukman,R., Lozano, FJ., Huisingh, D.,and Lambrechts, W. (2013). Declarations for Sustainability in Higher Education: Becoming Better Leaders through Addressing the University System. Journal of Cleane Production, Vol. 48,pp, 10-19.
Schwab, Klaus.(2017). The Fourth Industrial Revolution, New York: Crown Publishing Group. Retrieved from: http://bitly.ws/8H89.
Too, L. and Bajracharya, B. (2015). Sustainable Campus: Engaging the Community in Sustainability. Internationa Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 16 (1), 57- 71.l.
UNESCO, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, (2014)" Stainable Development Begins with Education - How education can contribute to the proposed post-2015 goals", pp, 3:14.
Velazquez, L., Munguia, N., and Platt, A.(2006)," Sustainable University: What Can be the Matter?. Journal of Cleaner Production. 14 (2006),pp,809:817.
www.alyaseer.net التصفح 20/ 11/ 2023م
www.elearning.edu.sa التصفح 10/ 10/ 2023م
www.ulsf.org/pdf/td.pdf on . التصفح 1/ 5/ 2024م
المؤتمرات العلمية:
المؤتمر العلمي الأول للتحول الرقمي في التعليم في مؤسسات التعليم العالي- الواقع والطموح" المنعقد في 11-12 نوفمبر 2020م بصنعاء.
المؤتمر العلمي الثاني للتحول الرقمي في التعليم العالي المنعقد في21- 22/ 2021م بصنعاء.
المؤتمر الدولي الثالث لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي المنعقد في 21 – 23 أكتوبر 2022م بالسعودة.
المؤتمر العلمي الدولي للتقنيات والتطبيقات الذكية المنعقد بجامعة إب 25- 26 أكتوبر 2022م.
المؤتمر الرابع عن دور الجامعات في تحقيق التنمية المستدامة المنعقد بجامعة البيضاء 21- 23 أغسطس 2023م.
والمؤتمر الدولي العلمي (الدراسات الإعلامية والاتصال: الواقع والتحديات في عصر الرقمنة وتحويل البيانات) بالمركز الديمقراطي العربي ألمانيا/ برلين بالتعاون مع جامعة إب وجامعة البحرين. 21 - 22 يوليو 2023م.
مؤتمر جامعة الإمارات أهمية تنفيذ رقمنة التعليم ما ورد في نتائج(2019).
ندوة استخدام أداة الذكاء الاصطناعي سكوبوت في تطوير البحث العلمي المنعقدة بجامعة إب 7فبراير 2024م.

التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 أ. د. أحمد عبد الله أحمد القحفة ، أ. أشرف أحمد عبدالله القحفة

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
:حقوق الطبع والنشر والترخيص
يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. وإعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الإشارة إلى المصدر الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.