مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية

التفسير التنزيلي وأثره في إبراز فاعلية النص القرآني، "دراسة منهجية تحليلية"

أحمد حسن صالح الفقيه — 2026-06-18

يتناول هذا البحث منهج التفسير التنزيلي بوصفه أحد المناهج التفسيرية التي تنطلق من دراسة سياق نزول النص القرآني وملابساته التاريخية، وتتتبّع تدرّج خطابه، للكشف عن آليات فاعليته واستمرار دلالته في الواقع الإنساني المتجدّد. ولا يقتصر مفهوم التفسير التنزيلي في هذا البحث على مجرد تفسير القرآن وفق ترتيب النزول، بل يتجاوز ذلك إلى اعتبار دراسة التنزيل مدخلاً منهجياً لفهم مقاصد النص، وكيفية انتقاله من معالجة الوقائع الجزئية إلى بناء المبادئ الكلية القابلة للامتداد عبر الأزمنة. ويهدف البحث إلى بيان أثر التفسير التنزيلي في إبراز فاعلية النص القرآني، حيث تُستعمل «فاعلية النص» بوصفها مفهوماً إجرائياً يدل على قدرة القرآن الكريم على الاستمرار في إنتاج الدلالة، والتفاعل مع التحوّلات الواقعية، وتوجيه السلوك الفردي والجماعي، من خلال مناهج تفسيرية منضبطة، دون إخلال بثوابت النص أو مقاصده الكلية. واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي في تتبّع مفهوم التفسير التنزيلي وتحليل خصائصه وضوابطه، والمنهج المقارن في إبراز أوجه الاتفاق والافتراق بينه وبين بعض المناهج القريبة منه، كالتفسير المقاصدي والتفسير الموضوعي. كما استعان بنماذج تطبيقية تهدف إلى توضيح آلية الانتقال من سياق النزول التاريخي إلى الدلالة الممتدة، دون ادّعاء تقديم اجتهادات فقهية معاصرة مكتملة. وخلص البحث إلى أن التفسير التنزيلي، متى ما استُعمل ضمن ضوابطه المنهجية، يُسهم في إبراز العلاقة الحيّة بين النص القرآني والواقع، ويكشف عن مرونة الخطاب القرآني وقدرته على توجيه الوقائع المتجدّدة، من غير أن يُختزل في مجرد إسقاطات واقعية أو معالجات وعظية.

الأقوال الأصوليَّة التي نسبها المرداويُّ للمحقِّقين في كتاب التَّحبير دراسة استقرائيَّة استنباطيَّة

محمد بن منصور الزيادي — 2026-06-18

سعى هذا البحث إلى جمع الأقوال الأصوليَّة التي نسبها المرداويُّ للمحقِّقين في كتاب التَّحبير، مع ذِكر بعض أعيانهم في المواضع التي لم يصرِّح فيها بذِكر أسمائهم. ويهدف لبيان المقصود بالمحقِّقين، وجمع الأقوال الأصوليَّة التي نسبها المرداويُّ للمحقِّقين في كتاب التَّحبير. والبحث قائم على استنباط المقصود بالمحقِّقين، ومعرفة بعض أعيانهم، مع استقراء كتاب التَّحبير، وجمعِ الأقوال الأصوليَّة التي نسبها المرداويُّ للمحقِّقين فيه. وخلُص البحث إلى جمع ثمانية أقوال نسبها المرداويُّ إلى المحقِّقين، مع ذِكر بعض الأعلام الذين وصفهم المرداويُّ بالمحقِّقين نصًّا أو ظاهرًا، والتَّوصية بجمع الأقوال المنسوبة للمحقِّقين عند بقيَّة العلماء في مختلف الكتب. وقد جاء بعنوان: "الأقوال الأصوليَّة التي نسبها المرداويُّ للمحقِّقين في كتاب التَّحبير - دراسة استقرائيَّة استنباطيَّة".

زيادات زكريا الأنصاري في "لب الأصول" على "جمع الجوامع" للسبكي "السنة والإجماع" أنموذجًا - جمعًا ودراسة

عمار صالح علي بلال — 2026-06-18

يدرس هذا البحث زيادات شيخ الإسلام زكريا الأنصاري في "لب الأصول" على "جمع الجوامع" واقتصرت فيه على كتابيّ السنة والإجماع، أنموذجاً جمعًا ودراسة.

وهذه الزيادات نص عليها الأنصاري في شرحه المسمى "غاية الوصول شرح لب الأصول".

وتنوعت هذه الزيادات في هذا البحث ما بين ترجيح، وقيد، وزيادة مسألة لم يذكرها التاج السبكي، وإشارة للخلاف، وعدد الزيادات التي نص عليها في مبحثي السنة والإجماع ستة عشر زيادة.

ويهدف البحث إلى تصوير الزيادات، وحصرها، وبيان نواعها، ومأخذها.

صيغة العقد في المتجر الإلكتروني (دراسة تأصيلية فقهية)

عدنان رويشان محمد سويدان — 2026-06-18

هذا بحث، بعنوان (صيغة العقد في المتجر الإلكتروني دراسة تأصيلية فقهية) بحثت فيه حقيقة الصيغة التي يتمُّ بها العقد في المتجر الإلكتروني، وطرق التعبير بها، ومجلس العقد، والموانع التي تمنع لزوم العقد في المتجر الإلكتروني. وقد اعتمدت في البحث المنهج الاستقرائي، والوصفي، والتحليلي، فقمت بتصوير المسألة المراد بحثها، وبيانها في ضوء واقع التعامل بها، ثمَّ تخريجها على ما يناسبها إن كان لها أصل ترجع إليه أو نظير فقهي يمكن أن تلحق به. وقد توصلتُ إلى أنَّ عرض السلعة من قبل المتجر الإلكتروني للجمهور يخضع لشروط المتجر نفسه؛ فإن تضمّنت هذه الشروط احتفاظ المتجر بحق رفض إتمام التعاقد حتى بعد صدور القبول من الطرف الآخر، فإن العرض يُعتبر في حكم الإعلان أو الدعوة إلى التعاقد، ولا يُعد إيجابًا بالمعنى الفقهي الملزم. أما إذا لم يشترط المتجر لنفسه هذا الحق، وكان ملزمًا بإتمام العقد عند صدور القبول، فإن عرضه يُعد إيجابًا ملزمًا تترتب عليه الآثار العقدية عند تمام القبول، كما أوصي أن توضِّح المتاجر الإلكترونية في عقودها الوقت الذي يلزم فيه العقد من عدمه .

منهج مكي بن أبي طالب في الاستدلال بالإجماع في توجيه القراءات القرآنية من خلال كتابه" الكشف عن وجوه القراءات السبع وعللها وحججها"

أحمد صالح عبده الأقطل — 2026-06-18

هذا البحث يحمل عنوان: منهج مكي بن أبي طالب في الاستدلال بالإجماع في توجيه القراءات القرآنية من خلال كتابه الكشف، ويهدف البحث إلى التعريف بمكي بن أبي طالب ، وكتابه الكشف، وبيان مفهوم الإجماع، وإبراز أهمية إجماع القراء في توجيه القراءات القرآنية، وتوضيح منهج أبي طالب المكي في الاستدلال بالإجماع في توجيه القراءات القرآنية، وقد استعمل الباحث المنهج الاستقرائي في جمع المادة العلمية المتعلقة بموضوع البحث، والمنهج الوصفي، وذلك بضم النظير إلى نظيره، وخلص الباحث إلى نتائج من أهمها، أن الرجوع إلى مخزون أبي طالب العلمي في توجيه القراءات في غاية الأهمية، لاسيما كتابه الكشف، وأن إجماع القراء حجة معتبرة، يحتاجها الناظر في علم توجيه القراءات، وأن مسالك العلماء في الاستدلال يحتاجها الناظر في كل فن.

وصف الشخصيات في شعر أحمد شوقي الشخصيات التاريخية أنموذجًا - دراسة وصفية

ليلى عثمان عبد الله محمد — 2026-06-18

يسعى هذا البحث إلى تقديم دراسة فنية وأدبية لكيفية تصوير أحمد شوقي للشخصيات التاريخية في أعماله الشعرية والمسرحية، ويركز البحث على تحليل الطرق والأساليب التي استخدمها شوقي في رسم الشخصيات الدينية والسياسية والاجتماعية، مع إبراز الأبعاد الفنية التي جعلت شوقي متميزا في تقديم الشخصيات التاريخية في شكل حيوي ومؤثر. ويكشف عن شخصيات تاريخية أمثال صلاح الدين الأيوبي ونماذج مختارة من قادة التاريخ الإسلامي، ويبين البحث كيف استطاع شوقي أن يمزج بين الحقائق التاريخية والخيال الشعري، مقدما صورة أدبية نابضة لهذه الشخصيات، كما يناقش البحث الأدوات اللغوية والبلاغية التي استخدمها شوقي في وصف الشخصيات، مثل التشبيه والاستعارة، ويوضح كيف أسهمت هذه الأدوات في إبراز أبعاد الشخصية النفسية والاجتماعية والفكرية. ويخلص البحث إلى أن أحمد شوقي كان مبدعا في رسم الشخصيات التاريخية، مستندا إلى ثقافة واسعة وخيال شعري متميز، مما جعل هذه الشخصيات تتجاوز كونها شخصيات تاريخية جامدة لتصبح رموزا إنسانية خالدة في الأدب العربي.

صورة الغرب في "رحلاتي إلى بلاد الإنجليز" لمازن مطبَّقاني - دراسة في ضوء النَّقد الثَّقافي-

فاطمة أحمد الشاردي — 2026-06-18

يسعى هذا البحثُ لتسليط الضوء على "الغرب" في خطاب الرحَّالة السُّعودي مازن مطبَّقاني من خلال كتابه "رحلاتي إلى بلاد الإنجليز"، باستخدام منهج النقد الثقافي، مع التركيز على الأنساق الـمُضمَرة التي أسهمت في تشكيل صورة المجتمع الغربي في كتابه. كانت أبرز النتائج التي توصَّل إليها البحث؛ أنَّ بعض الصُّور التي نقلها الرحَّالةُ قد تأثَّرت بتصوُّراته الثقافية السَّابقة التي أسهمت في تشكيل رؤيته عن الآخَر، وأنَّ الأنساقَ الـمُضمَرة في "رحلاتي إلى بلاد الإنجليز" تمثِّل اعترافاتٍ غيرَ مُعلَنة تكشف عن تحيُّزات ثقافية واجتماعية خفيَّة، وتعكس مواقفَ مكتومةً وأفكارًا ضمنيةً ظهرت من خلال التفاصيل والرموز من دون التَّصريح المباشر بها، فضلا عن أنَّ كتبَ الرحلات - مثل "رحلة مازن مطبَّقاني"- تكشِف عن القِيَم الثَّقافية المخفيَّة التي تحكُم تصوُّراتِ الرحَّالة وتسهم في فَهم أسباب الخلاف بين الأنا والآخَر.

أصول معجمية متوافقة بين العربية الفصحى واللغة المهرية نماذج دالة من خلال معجم الصحاح للجوهري

مسعد عامر إبراهيم سيدون — 2026-06-18

يتناول البحث أصول معجمية بين العربية الفصحى واللغة المهرية من خلال معجم الصحاح للجوهري، مركزًا على الأصول المعجمية التي تشترك فيها تلك الألفاظ مع مواد المعجم العربي من حيث الامتداد الدلالي والتطور الصوتي. وتكمن مشكلة البحث في السعي إلى الكشف عن رابطة جوهرية بين الألفاظ المهرية المستخدمة في لغة التخاطب اليومي بين أبناء قبيلة مهرة، شرق اليمن، وبين الأصول المعجمية التي وردت في صحاح الجوهري، أحد أبرز المعاجم التي عنيت بالمواد الفصيحة الموثوقة في اللغة العربية. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي المقارن، من خلال تتبع مجموعة مختارة من الألفاظ المهرية، وتصنيفها وفق وحدات دلالية، ومقارنتها بما يقابلها في الصحاح، مع رصد التغيرات الصوتية أو الدلالية التي طرأت على الكلمة في المهرية، وما قد نتج عن ذلك من غرابة في اللفظ أو تحوّل في المعنى. وتهدف الدراسة إلى بيان مدى محافظة اللغة المهرية على أصول فصيحة، أو تطورها عنها في سياق لغوي مستقل، وتقديم مساهمة علمية في ميدان المعجميات والدراسات اللغوية المقارنة.

الإشاريات في المقاربة التداولية: قراءة في مذكرات أميرة عربية سالمة بنت سعيد بن سلطان

أسماء بنت صالح بن عبدالعزيز الحضيف — 2026-06-18

الإشاريات هي فرع من فروع التداولية اللغوية التي تُعنى بالعملية التواصلية بين المتخاطبين، فتعكس قدرة النظام اللغوي على الإحالة على المشاركين في العملية التواصلية باستخدام ألفاظ تتغير دلالتها بتغير المتكلم والمخاطب. تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن كيفية توظيف الإشاريات في النصوص الذاتية؛ لتعزيز التواصل وبناء العلاقات بين المتخاطبين، من خلال تحليل نماذج مختارة من مذكرات أميرة عربية، بالإضافة إلى إبراز الأبعاد التداولية التي تحددت معانيها في سياقات مختلفة.

النظرية المجنذّرة وعلاقتها بالبحث التربوي في الجامعات اليمنية

ملهي ملهي صالح لطف الله. — 2026-06-18

اكتسبت النظرية المجنذّرة (Grounded Theory) في الآونة الأخيرة أهمية بين مناهج دراسات العلوم الإنسانية والتربوية؛ نظرًا لقدرتها على توفير أوصاف، وتحليل، وموضوعات معقدة من واقع المشكلات التعليمية والتربوية، غير أن الباحثين، وخصوصًا المبتدئين، قد يواجهون عقبات مختلفة في معرفة وتطبيق منهجيات النظرية المجنذّرة، فبالرغم من أنه نوقش الكثير منها، وخاصةً في أدبيات دراسات العلوم الانسانية والتربوية باللغة الإنجليزية، فإن هذه المناقشات قد لا تزال تربك الباحث، مما قد يؤدي إلى تطبيق وإنتاج غير كامل للنظرية المجنذّرة في أبحاث العلوم الإنسانية والتربوية، علاوة على ذلك، يكتب ويوثق عدد قليل من الباحثين باللغة العربية عن تجاربهم العملية، فيما يخص خبراتهم في استخدام النظرية المجنذّرة وتطبيقها، مما يُوجد فجوة في أدبيات اللغة العربية، وعليه، تحاول هذه الورقة، من خلال استخدام هذه الدراسة كحالة واقعية في سياق أبحاث العلوم الإنسانية والتربوية، أن تعكس تجربه فعلية لتوجه الباحثين وتوضح بعض الصعوبات والخطوات وتقدم عرضًا لهذه المنهجية وإجراءاتها، وطريقتها الاستقرائية التي تقود إلى بناء دراسات تعتمد البيانات الميدانية، وليس على نظريات مسبقة، كما تناقش الفوائد النظرية والعملية التي ينطوي عليها اختيار النظرية المجنذّرة وسبل التغلب في استخدام الشكل الأنسب للنظرية المجنذّرة وتطبيقها في مجال أبحاث العلوم الإنسانية والتربوية، وأوصت بضرورة نشر الوعي بثقافة النظرية المجنذّرة في مجتمع الدّراسات العليا وتعريفهم بأنه اتجاه حديث في مناهج البحوث التربوية.

تصورات المعلمين حول تضمين قيم التعددية الثقافية والتعايش السلمي في مناهج الدراسات الإسلامية للمرحلة المتوسطة: الواقع، والتحديات والمقترحات التطويرية

محمد بن ناصر علي دباء — 2026-06-18

هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات المعلمين حول مدى تضمين مناهج الدراسات الإسلامية للمرحلة المتوسطة لقيم التعددية الثقافية والتعايش السلمي والتحديات التي يواجهونها وأبرز المقترحات لتطويرها. ولتحقيق هذا الهدف، استُخدم المنهج المختلط، وطُبقت أداة المقابلة على عينة مكونة من (20) معلماً من معلمي الدراسات الإسلامية في مدرستين تابعتين لمكتبي تعليم صبيا بجازان والمبرز بالأحساء، خلال الفصل الدراسي الثاني من عام 1445هـ. وتضمنت أداة الدراسة أسئلة مغلقة وأخرى مفتوحة، ركزت على وجهات نظر المعلمين، والتحديات التي يواجهونها، ومقترحاتهم لتطوير المناهج في هذا الجانب، وأظهرت النتائج موافقة المعلمين على أن المناهج تتضمن قيم التعددية الثقافية والتعايش السلمي بدرجة متوسطة. كما أشاروا إلى عدد من التحديات، منها: تباين الثقافات والقيم، ضعف محتوى المناهج، الجهل ببعض التعاليم الشرعية ذات الصلة، ووجود مظاهر من التعصب ورفض الآخر. ومن أبرز المقترحات: تعزيز ثقافة التعايش، وتوفير بيئة تعليمية وإعلامية داعمة، وتدريب الكوادر التربوية على التواصل مع الثقافات المتعددة، وتأكيد الانطلاق من نصوص شرعية واضحة، وأوصت الدراسة بأهمية تدريب المعلمين على قيم التعددية الثقافية والتعايش السلمي، وتضمين هذه القيم في المناهج بصورة أوسع وأكثر عمقًا.

درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة حضرموت في ضوء مدخل الجودة الشاملة.

سالم أحمد علي حمده — 2026-06-18

هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة المهارات القيادية الموجود لدى مديري المدارس الثانوية بمحافظة حضرموت الساحل وفق مدخل الجودة الشاملة بمجالاتها السبعة والتعرف على المهارات القيادية التي تحتاج إلى تحسين لمستوى أداء مديري مدارس مرحلة التعليم الثانوي للقيام بدورهم القيادي في المدارس الثانوية بمحافظة حضرموت الساحل وفق مدخل الجودة الشاملة والتعرف على الفروق ذات دلالة إحصائية بين آراء عينة البحث من حيث (المؤهل، سنوات الخبرة، المنطقة، الجنس)، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وشمل الدراسة كل مجتمع البحث من مديري الثانويات بمحافظة حضرموت الساحل البالغ عددهم (82) مديرا ومديرة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: وجود مستوى ممارسة مرتفع نسبيا (المتوسط العام 4.02 بنسبة 85.7 %) للمهارات القيادية وفق مدخل الجدوة الشاملة وتشير النتائج إلى أن هناك مجالات تحتاج الى تعزيز وهي التنظيم الإداري بنسبة (85.7%)، القيادة الإدارية الكفؤة بنسبة (85.5 %)،القيادة الاستراتيجية بنسبة (82.38%)،التحسين المستمر للمدرسة بنسبة (81.6 %)، ومجالات تحتاج إلى تحسين وتطوير وهي التقييم الذاتي للمدرسة بنسبة (78 %)، والتركيز على رضا العميل بنسبة (76 %)، والتركيز على التعليم والتدريب بنسبة (%73). كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات في متغير (سنوات العمل في الإدارة) و(المنطقة التعليمية) و (المؤهل العلمي) بينما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في متغير(الجنس) لصالح الإناث. وكان من أهم توصيات الدراسة تعزيز الممارسات الإيجابية القائمة لدى مديري الثانوية في مجالات (الهياكل التنظيمية، القيادة الإدارية الكفوة، وضوح الفلسفة والرؤية والأهداف الاستراتيجية، التطوير والتحسين المستمر)، وتطوير وتحسين المهارات القيادية لديهم في مجالات: (التقييم الذاتي، التعليم والتدريب، التركيز على رضى العميل).

مدى توافر معايير الجودة في مدارس التعليم العام الحكومية بمدينة المكلا في ضوء معايير برنامج التطوير المدرسي بالجمهورية اليمنية

وليد أحمد عبد الله . باعبّاد — 2026-06-18

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر معايير الجودة في مدارس التعليم العام الحكومية بمدينة المكلا في ضوء معايير برنامج التطوير المدرسي بالجمهورية اليمنية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة تم توزيعها على عينة عشوائية قوامها (151) فردًا من مجتمع الدراسة، وأبرز نتائج الدراسة أن درجة توافر معايير الجودة في مدارس التعليم العام الحكومية بمدينة المكلا في ضوء معايير برنامج التطوير المدرسي بالجمهورية اليمنية من وجهة نظر عينة الدراسة، جاءت عالية من خلال حصول (8) مجالات من أصل (11) مجال على تقدير (عالي) وبنسبة مئوية (72.73%) في حين حصلت ثلاثة مجالات على تقدير (متوسط) وبنسبة مئوية (27.27 %) . كما أثبتت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد عينة الدراســــة (الإدارات المدرسية) في كل مجال من المجالات تبعًاً ومتغير(الجنس)، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغير المسمى الوظيفي (مدير/ وكيل) لصالح المديرين، وفروق في نتائج متغير سنوات الخبرة لصالح فئة (10سنوات فأكثر). وفي ضوء ما تقدم عرضه سابقاً توصي الدراسة وزارة التربية والتعليم بتطبيق معايير الجودة والاعتماد المدرسي، وإقرارها وفقاً وما تضمنه الإطار المرجعي لبرنامج التطوير المدرسي بالجمهورية اليمنية.

سلطات الإدارة العامة في تعديل وإنهاء العقود الإدارية

نافع عبد القوي علي العلفي — 2026-06-18

يهدف هذا البحث إلى دراسة سلطات الإدارة العامة في تعديل وإنهاء العقد الإداري في اليمن، وفق قانون المناقصات والمزايدات ولائحته التنفيذية، وتحليل مدى حماية حقوق المتعاقد والرقابة القضائية على القرارات الإدارية. تعتمد الدراسة على منهج التحليل القانوني المقارن مع التجارب (مصر، وفرنسا)، بالإضافة إلى مراجعة الأحكام القضائية اليمنية وتطبيقاتها العملية. تناول البحث مفهوم العقد الإداري وخصائصه، والأسس القانونية للسلطة التقديرية في التعديل والإنهاء، مع إبراز الضمانات القانونية والقضائية للمتعاقد. أظهرت النتائج أن النصوص اليمنية تمنح الإدارة سلطات واسعة لكنها عامة وغير مفصلة، مع ضعف الرقابة القضائية الموضوعية، مما يؤدي إلى فجوة بين النص والتطبيق. كما كشفت الممارسة الإدارية عن حالات تعسف محتملة وانتهاك للتوازن المالي للعقد. بناءً على ذلك، قدم البحث توصيات إصلاحية تشمل تحديد حالات التعديل والإنهاء، توثيق الإجراءات، تقدير التعويض المالي، وتفعيل الرقابة القضائية، بهدف حماية حقوق المتعاقد وتحقيق المصلحة العامة. تُسهم هذه الدراسة في سد الفجوة العلمية في اليمن وتقديم إطار عملي لتحسين التشريع والممارسة الإدارية.

دور تخطيط الموارد البشرية في التطوير الإداري بشركة خلوج للاستثمار في الضأن الصحراوي

أيمن محمد عامر محمد — 2026-06-18

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد دور تخطيط الموارد البشرية وعلاقته بالتطوير الإداري بشركة خلوج للاستثمار في الضأن الصحراوي بجمهورية السودان، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي الشامل لملائمته لأغراض وأهداف هذه الدراسة. تم تجميع البيانات باستخدام استبانة إلكترونية وزعت على مجتمع الدراسة. وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى أن تخطيط الموارد البشرية بأبعاده (التزام الإدارة العليا بالجودة، التخطيط الاستراتيجي، تمكين العاملين، التحسين والتطوير المستمر) له علاقة ارتباط موجبة بالتطوير الإداري بشركة خلوج للاستثمار في الضأن الصحراوي، وأوصت الدراسة دراسة الاحتياجات التدريبية وتوسيع وتوزيع فرص التدريب على جميع العاملين دون استثناء، وأن تلتزم الشركة ببرامج التدريب المخطط له بقدر المستطاع للحفاظ على ورفع مستوى التطوير الإداري والمهني للعاملين.

محطات الوقود في مدينة المكلا والملاءمة المكانية لتوزيعها باستخدام نظم المعلومات الجغرافية

أمين عبدالقادر حسين هشلة. — 2026-06-18

يهدف البحث إلى التعرف على مدى ملاءمة محطات الوقود في مدينة المكلا لمعايير التخطيط المحلية، من حيث مواقعها، ومدى كفايتها لحاجة السكان، واختلافاتها المكانية، ونمط توزيعها، وتحديد المحطات الملائمة وغير الملائمة المطابقة لهذه المعايير، مع اقتراح أماكن ملائمة لتشييد محطات مستقبلًا. استخدم البحث المنهج الكمي والمنهج الوصفي التحليلي، وقد اعتمد على تقنية نظم المعلومات الجغرافية بشكل أساسي في التحليل المكاني لتوزيع محطات الوقود، وتحليل الملاءمة المكانية، والمواقع الأفضل لتشييد المحطات الجديدة، وقد خلص البحث لاهم النتائج التالية: يعد نمط التوزيع المتقارب المنتظم هو السائد في توزيع محطات الوقود في مدينة المكلا، وتباين التوزيع المكاني لمحطات الوقود في أحياء المدينة، مع خلو بعض الأحياء من الخدمة. غياب معيار الحجم السكاني الأمثل / محطة، في التوزيع الجغرافي لمعظم محطات الوقود، من حيث تكدس بعض المحطات أو تباعدها. وجود عدد من المحطات في مجمعات خدمية تحتوي على أسواق تجارية ومطاعم وفنادق وتكون بذلك مخالفة لمعيار المسافة الفاصلة عن المباني السكنية، والمحلات التجارية ومخالفة لشرط المسافة الفاصلة بين المحطات. وجود عدد من محطات الوقود المخالفة لمعيار البعد عن التقاطعات، وبعض الاستخدامات، مثل المدارس، والمستشفيات، ومراكز بيع الغاز. من جملة عدد المحطات، تحقق بعض المحطات ملاءمة مكانية متوسطة من جملة عدد المحطات. اقترح البحث أماكن جديدة مطابقًة للمعايير التخطيطية؛ لتشييد محطات وقود جديدة.