مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية

الكثرة العددية ومكانتها في إثبات الحديث «دراسة تأصيلية تحليلية»

بلال حميد يحيى الروحاني — 2025-12-23

يتناول هذا البحث مسألة "العدد" في الرواية الحديثية، وهي إحدى القضايا الدقيقة في علم الحديث، لما لها من أثر مباشر في تصنيف الأحاديث إلى متواتر وآحاد، وفي قبول الخبر وردّه. وقد أصبح موضوع العدد مثار جدل في العصر الحديث، حيث اشترط بعض الكتّاب المعاصرين التواتر والكثرة لقبول السنة، مما استوجب دراسة علمية تأصيلية، تبرز منهج المحدثين في التعامل مع العدد. وسعى هذا البحث إلى تأصيل المفهوم الصحيح للعدد عند أهل الحديث، من خلال بيان أن معيار القبول يقوم على العدالة والضبط لا على كثرة الطرق، وأن الكثرة العددية ليست شرطًا في إثبات الحديث، بل يكفي الثقة والضبط في الراوي، كما في خبر الآحاد، وتعرض الباحث لموقف الكتاب والسنة من مفهوم الكثرة، وإعجاز السنة النبوية في شمولها لجميع أبواب الشريعة، رغم محدودية العدد الظاهري، كما استعرض أقوال العلماء في عدد الأحاديث التي وصلت إلينا، وردّ على من اشترط الكثرة لقبول الخبر. واستخدم المنهج الاستقرائي والتحليلي والنقدي، وانتهى إلى أن الكثرة ليست معيارًا للحجية في الرواية، وإنما المعتبر صفات الناقل، ويؤكد البحث على أهمية الرجوع إلى المنهج النقدي الدقيق، الذي قرره أئمة الحديث، في ظل الشبهات المعاصرة، التي تهدف إلى تقويض حجية السنة النبوية، وأن معيار القبول في الرواية هو الثقة والضبط، لا كثرة الرواة، والكثرة ليست دليلاً على الصحة، ولا القلة دليلاً على الضعف، كما أن نصوص السنة شملت كل أبواب التشريع رغم العدد المحدود، مما يدل على كمال الحفظ والتبليغ، وأن اشتراط العدد الكثير بدعة عقلية لا أصل لها في النقل ولا في العقل، وأوصى الباحث بوجوب نشر الوعي بمنهج المحدثين بين طلبة العلم والباحثين، وإعداد دراسات موازية تتناول الشبهات المعاصرة حول حجية السنة من جوانب أخرى.

صُلْحُ الحُدَيْبِيَةِ التأصيل الشرعي لمفاهيم: التنمية والوطن والاقتصاد والرؤية

أسامة بن إبراهيم التركي — 2025-12-23

تناول الباحث موضوع مفاهيم التنمية والوطن والاقتصاد والرؤية من خلال صُلْحِ الحُدَيْبِيَةِ، ويهدف الباحث إلى استلهام الواقع النبوي، واستجلاء تلك المفاهيم من خلال تناول حدث محوري من أحداث السيرة النبوية، واستدعاء دلالته على موضوع البحث، والمشكلة التي يحاول الباحث تناولها في بحثه هي أسلمة مفاهيم التنمية والوطن والاقتصاد والرؤية من خلال التطبيقات النبوية والواقع العملي للإسلام المتمثل بالهدي النبوي، وقد رتّب الباحث أفكاره في: مقدمة يُعرّف فيها ببحثه، وتمهيد فيه إلمامة سريعة بصلح الحديبية وأهم أحداثه ومكانته، ثم تلته ثلاثة مباحث: تناول في أولها مفهوم بناء الوطن من خلال صلح الحديبية، وتناول في ثانيها مفهوم التنمية والاقتصاد من خلال صلح الحديبية، وتناول في ثالثها مفهوم الرؤية المستقبلية من خلال صلح الحديبية، ثم انتهى الباحث إلى خاتمة استجلى فيها أهم النتائج التي اختصرها في: ضرورة أسلمة المفاهيم الحضارية والتنموية المعاصرة وربطها بالشرع، أهمية تعزيز المفاهيم الحضارية والتنموية بالجانب الشرعي وإسهام ذلك في تنمية الأوطان الإسلامية لحضور البعد الديني فيها، ثراء السيرة النبوية كتطبيقات عملية شرعية للمفاهيم التنموية والوطنية، البعد الإسلامي لواقع التنمية في المملكة العربية السعودية وتميزه في كونه نموذجًا استثنائيًّا للتطور الحضاري والتنموي الإسلامي للوطن، ثم أردف الباحث بفهارس كاشفة لمظان بحثه.

تأثير الخلوة الصحيحة على الصداق في الفقه والقانون

طارق صالح بن حيدرة — 2025-12-23

تناول البحث تأثير الخلوة الصحيحة على الصداق في الفقه، والقانون، وقد هدف البحث إلى استجلاء الخلوة الصحيحة، وتبيين ضوابطها؛ سعياً لحل مشكلة البحث، والمتمثلة في التساؤلات التالية: ماهي الخلوة الصحيحة، في اللغة، والاصطلاح؟ ما ضابط الخلوة الصحيحة؟ هل الخلوة تؤثر على أحكام الصداق من الناحية الفقهية؟ ما رأي القانون في تأثير الخلوة على الصداق، وقد تبع الباحث فيه المنهج الاستقرائي الاستنتاجي, وقسم البحث إلى مقدمة وثلاثة مباحث وخاتمة، احتوت على أهم النتائج منها: تأثير الخلوة الصحيحة على الصداق على قول الجمهور خلافاً للشافعية، وأن ضابط الخلوة الصحيحة هو كل اجتماع بين الزوجين في مكان يأمنان فيه من اطلاع الغير بشرط انتفاء الموانع الحسية، والشرعية التي تحول دون المعاشرة، وأن أنظمة الأحوال الشخصية المشمولة بالدراسة اتفقت على تأثير الخلوة الصحيحة على الصداق، متوافقة مع المذهب السائد في تلك البلاد، .وأن أنظمة الأحوال الشخصية لم تذكر ضوابط للخلوة الصحيحة، وجعلت المجال مفتوحاً للاجتهاد الفقهي ما عدا نظام الأحوال السعودي الذي نص على أن ضابط الخلوة الصحيحة هو "أن يختلي بها عن أعين مميز".

تصرفات الناظر في الوقف في الدولة القعيطية

خالد صالح عمر بارزين — 2025-12-23

يتناول هذا البحث تصرفات الناظر في الوقف في الدولة القعيطية. تميّز العقلية الفقهية لفقهاء الدولة القعيطية، والروح الجماعية التي يتصفون بها، وأثرهم في تقنين المسائل، بالتوافق مع مستجدات الوقت، بما لا يخرج عن حدود تحقيق المقاصد الوقفية

وتهدف هذه الدراسة إلى بيان ضوابط وشروط تصرفات الناظر في الوقف في ضوء المقاصد الشرعية في الدولة القعيطية.

انتظم البحث في مقدمة وتمهيد وثلاثة مطالب وخاتمة. التمهيد وفيه، نشأة الدولة القعيطية، ونظام القضاء في الدولة القعيطية، الخاتمة وبها جملة من النتائج والتوصيات

من أبرز النتائج: ضرورة تقييد تصرفات الناظر بالمصلحة، ووجوب مراعاة الضوابط الفقهية في تأجير وبيع الوقف، وضرورة تأهيل النظار فقهيا، والاستفادة من الاجتهاد الجماعي في تنظيم شئون الوقف.

من أهم التوصيات: دعم التقنين الفقهي في باب الوقف، وتطوير التشريعات الوقفية المعاصرة، وتوحيد الجهود الفقهية لضمان حوكمة الوقف واستدامته.

دلالة الأمر في الاستنباط عند الإمامين الرازي والآمدي «دراسة أصولية مقارنة»

وليد أحمد عبيد شنتوف — 2025-12-23

يتناول هذا البحث دراسة منهج الاستنباط عند اثنين من أعلام علم أصول الفقه، وهما الإمام فخر الدين الرازي وسيف الدين الآمدي، وذلك من خلال تحليل كلا منهما لدلالة الأمر في الخطاب الشرعي. وقد ركز البحث على إبراز الأصول العقلية والمنهجية التي اعتمد عليها كل من الرازي والآمدي في فهمهما لدلالة الأمر، مع بيان أثر ذلك في عملية الاستنباط الفقهي. يهدف البحث إلى التعريف بالإمامين الرازي والآمدي (رحمهما الله) باختصار، وإيضاح بعض ملامح طرق الاستنباط عندهما من خلال مبحث الأمر. انتظم البحث في مقدمة ومبحثين، المبحث الأول: حقيقة الأمر، ومن يتناوله. المبحث الثاني: دلالة الأمر عند الإمامين الرازي والآمدي. وقد خلص البحث إلى جملة نتائج منها:

يتفق الرازي والآمدي على أن الأصل في صيغة الأمر أنها تفيد الوجوب ما لم تصرفها قرينة، وهو مذهب جمهور الأصوليين.
تميز الإمامان الرازي والآمدي بقدرة فائقة في المنطق والتحليل الكلامي، مثل التمييز بين الدلالة اللفظية والعقلية.

ثانيًا: التوصيات:

تشجيع الدراسات المقارنة بين الأصوليين في قضايا دلالات الألفاظ، لكشف أثر المنهج العقلي والكلامي في بناء النظرية الأصولية.

أهمية إعادة قراءة كتب الأصول الكبرى كـ المحصول والإحكام، وتيسيرها وشرحها للدارسين بأسلوب عصري منهجي.

شبهات حول تحقيق مقصد طاعة النبي صلى الله عليه وسلم والرد عليها

عبدالله بن سالم بن يسلم بافرج — 2025-12-23

يهدف البحث إلى تحقيق الرد على بعض الشبه التي تثار حول مقصد طاعة النبي صلى الله عليه، وربط الموضوع بواقع الأمة المسلمة المعاصر. وانتظم البحث في مبحثين وخاتمة، وفهرس للمصادر والمراجع. وكان المبحث الأول في معنى العنوان، والمبحث الثاني في شبهات حول تحقيق مقصد طاعة النبي صلى الله عليه وسلم والرد عليها، وحوى ثلاث شبهات تم تفنيدها والرد عليها بالميزان العلمي الصحيح. ثم الخاتمة: وفيها أهم النتائج والتوصيات، ومن أهم النتائج: أن كل الشبهات التي أثارها أعداء الدين حول طاعة النبي صلى الله عليه وسلم تقوم على المغالطات والتدليس، وأن تفنيد الشبهات يحتاج إليه عند انتشار شبهة ما ورواجها، وله ضوابطه، ومن أهم التوصيات: التوصية بعمل تطبيقات في الأجهزة المحمولة تبصر بوجوب طاعة النبي صلي الله عليه وسلم.

مادة [خ. ر. ج] ومشتقاتها في السّياق القرآني "دراسة دلاليّة صرفيّة نحويّة إحصائيّة"

تهاني جبران الوادعي — 2025-12-23

هَدَفَ البحثُ إلى دِرَاسةِ مادة (خ. ر. ج) في السِّياق القرآني، وقد كان الدافعُ إلى دراستها ورودها بصورة موفورة، إذْ وَرَدَت بمختلف مشتقاتها مائة وسبع وسبعين مرّةً، فجاءت فعلًا ماضيًا مُجرّدًا مبنيًّا للمعلوم (خَرَجَ)، والمضارع منه (يَخرُجُ)، والمضارع الذي لم يُسمَّ فاعله (أُخْرَج)، والأمر منه (اُخرُج)، والمصدر منه (خَرْج)، و(خُروج)، واسم الفاعل منه (خارِج)، واسم المفعول منه (مُخْرَج)، والمصدر الميمي منه (مَخرَج) وقد يكون اسم مكان من الثّلاثي، واسمًا صريحًا على (فَعَال) (خَرَاج). وجاء مزيدًا بالهمزة (أَخرَجَ)، والمضارع منه (يُخرِجُ)، والأمر منه (أَخرِجْ)، والمصدر منه (إِخْرَاج)، ومصدرًا ميميًّا على (مُفعَل) (مُخرَج)، واسم الفاعل منه (مُخرِج). وجاء ماضيًا مزيدًا بثلاثة أحرف (استخرجَ)، والمضارع منه (يستخرجا). ولِما للمادة مِن تَنوُّعٍ في المعنى في السّياق القرآني، واختلاف المحل الإعرابي لجملتها الواردة فيها، كانت مستويَات البحث: المستوى الدّلالي، والصّرفي، والنّحوي، كَمَا هَدَف البحثُ إلى الإسهام ببحثٍ عِلمي في الدراسات اللُّغويّة التي مصدرها القرآن الكريم، فَكانَ منهجه وصفيًّا تَحليليًّا، وذلك بإحصاء المادة، والكشف عن معناها في معاجم اللغة، وكتب التّفاسير، ثُمّ دراستها صرفيًّا ونحويًّا.

السرد وعلاقته بالخيال العلمي

أشواق محمد سالم القحطاني — 2025-12-23

ملخص :

تتناول هذا البحث استجلاء مكامن الاختلاف والاندماج بين السرد والخيال العلمي؛ إذ تحاول الباحثة التقصي وراء الواقع الحقيقي والخيالي (الافتراضي) في السرد بوجه عام، وفي الرواية على وجه الخصوص. وقبل الشروع في البحث عن العلاقة بين السرد والخيال العلمي؛ آثرت الباحثة الكشف عن أهم الأسباب والمرتكزات الرئيسة في العلاقة بين هذين المجالين المختلفين (الخيال والعلم).

بدأ البحث يلاحق مفهوم أدب الخيال العلمي، والتمييز بينه وبين أنماط أخرى للتعبير الأدبي، وانطلقت فكرة الدراسة من علاقة السرد بالخيال العلمي في خمسة مباحث. وقد أخضعت الدراسة – للبرهنة على مصداقية فرضياتها- أهم الأعمال السردية في الخيال العلمي بين البيئتين الغربية والعربية، وختمتُ الدراسةَ بخاتمةٍ حوَت إشكالاتِ سرد الخيال العلمي، وأبرزتُ فيها أهمَّ النتائج التي خلصت إليها, ومنها: (1) إتقان التداخل بين مجالين مختلفين (الخيال والعلم) في السرد، وانكشاف البُعد الجمالي والفرضية العلمية، التي نتج عنهما جنس إبداعي يلائم البيئة المتقلبة (سرد الخيال العلمي). (2) قدرة سرد الخيال العلمي على التعبير عن الهم الإنساني في هذا الزمن الرقمي الذي نعيش فيه، وكانت كفيلة بإنتاج موضوعات خاصة تدور حول العديد من أسئلة الحقائق العلمية في واقعنا، والإجابة عن تلك التساؤلات. (3) انطلقت فكرة سرد الخيال العلمي لدى كتّاب هذا الصنف من فكرة (التجريب) نحو آفاق مختلفة للتجربة الإنسانية.

التناص الشعري في شعر الرثاء السياسي في العصر الأموي

حيدرة حمود صائل حيدرة — 2025-12-23

تناولت هذه الدراسة التناص الشعري في شعر الرثاء السياسي في العصر الأموي، بوصفه ظاهرة فنية بارزة لدى شعراء الرثاء السياسي، والهدف استكشاف هذا اللون من التناص في شعر الرثاء السياسي، وإبراز أثره في إغناء التجارب الشعورية الحاضرة بما يماثلها من تجارب سابقة، وإبراز آلياته التناصية المتعددة الظاهرة والخفية. وقد تحركت الدراسة لتحقيق ذلك في محورين مسبوقين بمقدمة، ومتبوعين بالنتائج وثبت المصادر والمراجع. جاء المحور الأول نظري، وتوقف عند مفهوم التناص لغة واصطلاحًا، أما المحور الثاني - أصل الدراسة- فهو تطبيقي، وفيه تم استجلاء التناص الشعري في شعر الرثاء السياسي من خلال مبحثين: المبحث الأول: التناص المغلق، والمبحث الثاني: التناص المفتوح. أما منهج الدراسة، فهو المنهج الأسلوبي، مع الإفادة من المناهج النقدية الأخرى وآلياتها المتعددة.

الأنساق الثقافية في رواية (غربة الشيح)

ميامين محسن إبراهيم عقيلي — 2025-12-23

اختار البحث (الأنساق الثقافية) منهجًا نقديًا للبحث، بوصفه من أهم الآليات الإجرائية في نظرية النقد الثقافي، ولاسيما منظومة المفاهيم عند "عبد الله الغذامي"، واستثمار هذا المفهوم في الوقوف على التحولات النسقية الثقافية في رواية "غربة الشيح" التي احتضنت أنساقًا ظاهرة وأنساقًا خفية، وتنوعت هذه الأنساق، منها أنساق ثقافية واجتماعية، ودينية، وتأثير العادات والتقاليد على فئات المجتمع، من أجل التعمق في نصوصها بدلًا من الوقوف على مجرد الجمالية. وتوزعت الدراسة إلى تمهيد: تأسيس نظري للموروثات الشعبية أولًا: التعريف بالرواية غربة/ الشيح، المعنى اللغوي والاصطلاحي لمفهوم غربة، المعنى العلمي لشيح، ثانيًا: الثقافة ومصطلح النقد الثقافي، آليات النقد الثقافي، يستخرج البحث الأنساق الثقافية في الرواية، وجاءت على مبحثين: الأول: نسق هيمنة الموروث الشعبي وما يندرج تحتها من أنساق، والثاني: أنساق الرحلة، وما يندرج تحتها من أنساق.

الثنائيات القلقة في شعر عنترة بن شداد بين التأزم والتلازم

محمد أحمد غالب العامري — 2025-12-23

يوجز لنا هذا البحث - من خلال شعر عنترة بن شداد- قصة الصراع الدائر في نفسه، والتنازع السائد حياته، والتناقض والانفصام اللذين كان يحس بهما وعايشهما داخليا وخارجيا. ولا يبعد المرء إذا زعم أن حياة عنترة وأشلاء نفسيته جمعت من الأضداد والتناقضات المتأزمة والمتلازمة على نحو يقل أو ينعدم عند غيره، لكنه بالرغم من ذلك أبدع وتألقت شخصيته، وانتزع لنفسه مكانة تكاد تكون أسطورية؛ لأنه استطاع أن يكون على رغم التناقضات معتدلاً، ولأنه تعايش مع ذلك ببراعة راضياَ أو كارهاً أو مكرَها، ذلك ما أوحت إلينا به الثنائيات القلقة في شعره. وأهم النتائج التي خلص إليها البحث:

يوحي شعر عنترة لقارئه بوجود إحساس داخلي عميق لدى الشاعر يشي بضعفه أو بعقدة نقص مسيطرة عليه، لكنه لم يستسلم لذلك ظاهرياً على الأقل.
حاول عنترة تضخيم شجاعته، والجوانب الإيجابية التي أعطيها لتغطية جوانب ضعفه النفسية الداخلية، أو الخارجية الاجتماعية.
التمرد الإيجابي في شخصية عنترة، وتكييفه للتناقضات في حياته وتكيُّفُه معها؛ هو الأمر الذي جعل منه أسطورة البطل الفذ.

اتبع الباحث في هذا البحث منهجي التاريخي، والوصفي التحليلي، واستفاد نقدياً من المنهج النفسي.

برنامج مقترح لتوظيف الإيقاع في تدريس الرياضيات وفاعليته في تنمية قدرات أطفال الصفوف المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمنطقة جازان

أفراح بنت أحمد بن شوعي مؤذنه — 2025-12-23

هدف البحث التعرف على فاعلية برنامج مقترح لتوظيف الإيقاع في تدريس الرياضيات في تنمية قدرات أطفال الصفوف المبكرة (التعليمية، والاجتماعية، والابتكارية) من وجهة نظر المعلمات بمنطقة جازان، واستخدم المنهج المسحي التتبعي، والاستبانة لجمع البيانات من عينة بلغت (92) معلمة من معلمات رياض الأطفال في منطقة جازان، ومن النتائج التي توصل لها: أن برنامج تدريس الرياضيات من خلال أنشطة تتضمن إيقاعات موسيقية له فاعلية كبيرة جدا في تنمية قدرات أطفال الصفوف المبكرة؛ حيث بلغ متوسط الاستجابة على الاستبانة ككل (4.60) مع نسبة موافقة تصل إلى (91.92%)، وأظهرت رضا المعلمات عن البرنامج بدرجة عالية جدا، بمتوسط بلغ (4.72) وأثبت البرنامج تأثيرًا ملحوظًا في تنمية قدرات أطفال الصفوف المبكرة في مجالات: التحسن التعليمي، بمتوسط (4.62)، والمهارات الاجتماعية، بمتوسط (4.65) والقدرات الإبداعية؛ بمتوسط (4.40)، ولم تُظهر فروق ذات دلالة إحصائية وفقًا لمتغير العمر؛ بينما لوحظت فروقًا دالة إحصائيا لصالح فئة المعلمات مقارنة بفئة المشرفات، ولصالح من طبقن البرنامج على من لم يطبقنه؛ وأظهرت فروقًا دالة إحصائيا في مجال رضا المعلمات عن البرنامج التدريبي تعزى لصالح فئة المعلمات ذوات الخبرة 15 سنة فأكثر مقارنة بفئة 8 سنوات وأقل، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بضرورة تهيئة بيئة وأنشطة تعليمية تتضمن إيقاعات موسيقية لتدريس الرياضيات لأطفال الصفوف الكبرى بالروضة.

درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي بمكاتب التربية والتعليم بمحافظة مأرب

أكرم محمد أحمد حمادي — 2025-12-23

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق التخطيط الاستراتيجي في مكتب التربية والتعليم ومديرياته بمحافظة مأرب من وجهة نظر العاملين فيها، ولتحقيق أهدافها؛ فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأعد استبانة تكونت من ستة مجالات هي: (الإعداد للتخطيط، التحليل الاستراتيجي، التوجه الاستراتيجي، الصياغة الاستراتيجية، إقرار الخطة وتنفيذها، التقويم والمتابعة)، واشتملت على (54) فقرة، وطبقت على عينة مكونة من (341) فرداً، وكانت أهم النتائج تشير إلى أن محور (إقرار الخطة وتنفيذها)، جاء في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.88)، وبتقدير عالٍ، من وجهة أفراد عينة الدراسة، وفي المرتبة الثانية جاء محور (التقويم والمتابعة)، بمتوسط حسابي(3.79)، وبتقدير عالي، بينما جاءت أعلى العبارات وبتقدير عالٍ جداً، أن فريق التخطيط يضع وصف تفصيلي للأنشطة المختلفة الواجب القيام بها لإنجاح الخطط الاستراتيجية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)، تعزى لمتغير (النوع، والمؤهل، والمديرية)، من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة، بينما لوحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)، تعزى لمتغير الدرجة الوظيفية في مجالي (إقرار الخطة وتنفيذها)، و(التقويم والمتابعة)، ولصالح مدراء مكاتب التربية والتعليم، وأوصت الدراسة برسم خطط بديلة لكل استراتيجية تتسم بالمرونة اللازمة لأي تغيير وتبني ثقافة تنظيمية داعمة للتخطيط الاستراتيجي.

تصور مقترح لتطوير أداء المعلم بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الرخصة المهنية

ملهي حسين حاوي — 2025-12-23

هدف البحث إلى إعداد تصور مقترح لتطوير أداء المعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير الرخصة المهنية، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، أعدّ الباحث قائمة بمؤشرات الأداء المرتبطة بالمعايير التربوية للرخصة المهنية، وأداتين هما: الاختبار التحصيلي المعرفي، وبطاقة الملاحظة، حيث طُبّقت الأداتان على عينة مكوّنة من (27) معلمًا من معلمي المرحلتين الابتدائية والمتوسطة بمدينة جازان. أظهرت نتائج الاختبار التحصيلي أن متوسط درجات المعلمين بلغ (13.64) درجة من أصل (25)، أي بنسبة (54.55%) من الدرجة الكلية، كما دلت على أن أكثر من نصف أفراد العينة يُعانون ضعفًا في المعارف المرتبطة بالمعايير التربوية للرخصة المهنية؛ حيث صُنِّف (14) معلمًا ضمن "المستوى المتدني"، بنسبة (51.85%) من إجمالي العينة. وكشفت نتائج بطاقة الملاحظة أن متوسط الأداء بلغ (32.26) من أصل (62) درجة، أي بنسبة (52.03%) من الدرجة الكلية لمؤشرات الأداء، وهي نسبة تقل عن حد الكفاية المعتمد في هذا البحث (65%). وبناءً على هذه النتائج، قدّم البحث تصورًا مقترحًا لتطوير أداء المعلمين في ضوء المعايير التربوية الخاصة بالرخصة المهنية، إضافة إلى مجموعة من التوصيات، من أبرزها: تطوير برامج إعداد المعلم في كليات التربية بما يتوافق مع المعايير المهنية، وتصميم برامج تدريبية أثناء الخدمة تستند إلى تلك المعايير.

تأثير البرامج التلفزيونية الموجهة للأطفال على تكوينهم النفسي من وجهة نظر أولياء الأمور في مديرية مدينة المكلا

محمد صلاح عمر حقص — 2025-12-23

هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير البرامج التلفزيونية الموجهة للأطفال على تكوينهم النفسي من وجهة نظر أولياء الأمور في مديرية مدينة المكلا، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي. تكونت الأداة من (28) فقرة، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها بالقدر الذي يفي بأغراض هذه الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (335) أبًا وأُمًّا اختيروا بالطريقة العشوائية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: أن مستوى تأثير البرامج التلفزيونية الموجهة للأطفال في التكوين النفسي للطفل بمديرية مدينة المكلا كان بدرجة متوسطة. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى تأثير البرامج التلفزيونية الموجهة للأطفال في تكوينهم النفسي تُعزى لمتغير الجنس. بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى تأثير البرامج التلفزيونية الموجهة للأطفال في تكوينهم النفسي تُعزى لمتغيري (المستوى التعليمي للوالدين، معدل مشاهدة الطفل).

إسهام الأنشطة المدرسية في التكوين التربوي للتلاميذ في ضوء معايير الشبكة الدولية للتعليم في الطوارئ (INEE) دراسة استطلاعية في مدارس مخيمات النازحين بمدينة مأرب

بدور عبد الله علي الماوري — 2025-12-23

هدفت الدراسة معرفة مدى إسهام الأنشطة المدرسية في مدارس مخيمات النازحين بمدينة مأرب في دعم التكوين التربوي للتلاميذ في الجوانب الثقافية والاجتماعية والرياضية، في ضوء مضامين معايير ومبادئ الشبكة الدولية للتعليم في حالات الطوارئ. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدا أداة الاستبانة لجمع البيانات من 85 طالبًا وطالبة من المرحلة الأساسية. أظهرت النتائج أن الأنشطة المدرسية تسهم بدرجات متفاوتة في دعم التكوين التربوي، إذ بلغ المتوسط العام 3.58 في الجانب الثقافي، و3.45 في الجانب الاجتماعي، و3.24 في الجانب الرياضي، مع تقديرات من "كبيرة" إلى "متوسطة". كما وجدت الدراسة أن الأنشطة تراعي معايير الشبكة الدولية واليونيسف للتعليم في الطوارئ بدرجة تقدير "متوسطة" بمتوسط 3.18. بناءً على ذلك، يوصي الباحثان بزيادة الدعم المادي والبشري للأنشطة المدرسية، وتطوير مهارات المعلمين في تعليم الطوارئ، وتوسيع فرص المشاركة الرياضية.

نموذج تدريسي مقترح قائم على التخصيص الذكي باستخدام تحليلات التعلم لتحسين نواتج تعلم الرياضيات بالجمهورية اليمنية.

محمد علي أحمد صلاح صنعة — 2025-12-23

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التخصيص الذكي باستخدام تحليلات التعلم لتحسين نواتج تعلم الرياضيات بالجمهورية اليمنية. اعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي، حيث تم إعداد وتصميم النموذج التدريسي المقترح وتطبيقه على عينة تمثلت في (120) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي بالعاصمة صنعاء، تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتم قياس الفاعلية باستخدام أداتان للدراسة هما الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة. أظهرت النتائج أبرز الأسس النظرية للنموذج التدريسي المقترح ومكوناته وآليات تطبيقه، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وكذا تفاعل الطلبة الإيجابي مع المحتوى التعليمي المخصص. وقد أوصت الدراسة بتبني النموذج التدريسي المقترح القائم على التخصيص الذكي باستخدام تحليلات التعلم، وإنشاء مركز متخصص لتحليلات التعلم في وزارة التربية والتعليم اليمنية، يتولى جمع وتحليل بيانات تعلم الطلاب، وتقديم توصيات لتحسين العملية التعليمية.

أثر الأداء المتوازن المستدام في بقاء المنظمة وقت الأزمات "دراسة تطبيقية على منظمات المجتمع المدني بمحافظة حضرموت"

أبو بكر حدّاد بلفقيه — 2025-12-23

يهدف هذا البحث إلى معرفة دور الأداء المتوازن المستدام بأبعاده الخمسة (العملاء، التعلم والنمو، العمليات، البيئة والمجتمع، المالي) في البقاء وقت الأزمات لمنظمات المجتمع المدني بمحافظة حضرموت، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع البحث في قيادات الجمعيات الخيرية والمؤسسات الفاعلة كنوع من منظمات المجتمع المدني، التي بلغ عددها (76) منظمة، واستخدم البحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وكانت العينة قصدية (مريحة) بلغت (227) مفردة، واستخدم برنامج (spss)، وتوصل البحث إلى عدد من النتائج، من أهمها: وجود تأثيرٍ إيجابيِ لتطبيق الأداء المتوازن بأبعاده الخمسة مجتمعة ومتفرقة على بقاء منظمات المجتمع المدني في الأزمات.